Kaip mokyti suaugusį žmogų, kurio lūkesčiai ir kliūtys mokytis skiriasi nuo mokinio? Šį klausimą Alytaus muzikos mokykla sieja su suaugusiųjų muzikinio švietimo plėtra. Mokytoja prof. dr. Aldona Vilkelienė iš tarptautinio seminaro parsiveža poreikių analizės metodų, kuriuos numatoma išbandyti mokykloje.
2026 m. lapkričio 4-7 d. Salonikuose, Graikijoje, pedagogė dalyvavo seminare apie poreikių analizę rengiant suaugusiųjų švietimo KA1 projektus. Laimėjusi Tarptautinio bendradarbiavimo veiklos dotaciją, ji tapo viena iš trijų Lietuvai atstovavusių dalyvių, skelbiama lapkričio 12 d. Alytaus miesto savivaldybės paskelbtoje mokyklos informacijoje.
Pirmiausia išsiaiškinti, kas trukdo mokytis
Seminare dalyvavo daugiau kaip 50 žmonių. Diskutuota, kaip paskatinti suaugusiuosius mokytis, atpažinti individualius jų poreikius ir mažinti kliūtis, dėl kurių mokymasis nutrūksta arba neprasideda.
Mokyklos pranešime pabrėžiama, kad skirtingų šalių organizacijoms kyla panašių klausimų, nors jų švietimo sistemos ir kultūrinė aplinka nevienodos. Aptarta ir tai, kokių gebėjimų reikia pačiam suaugusiųjų švietėjui, nes darbas su suaugusiaisiais skiriasi nuo vaikų ugdymo.
Metodus numatoma išbandyti Alytuje
Alytaus muzikos mokykloje daugiausia mokosi vaikai ir paaugliai. Seminaro patirtį įstaiga ketina panaudoti plėtodama suaugusiųjų muzikinį švietimą, stiprindama įtrauktį ir planuodama tarptautinius projektus.
Numatyta seminaro įžvalgas pristatyti pedagogams, o besimokančiųjų poreikių analizės metodus išbandyti praktiškai. Tai dar nėra pranešimas apie prasidėjusią naują mokymo programą ar priėmimą. Paskelbtas kitas žingsnis: išsiaiškinti besimokančiųjų poreikius ir pagal juos apsispręsti, kaip mokyklai tobulėti.